Se
utiliza la fórmula matemática de (4n – 4) que no es una constante, esto es
decir que no siempre va ser así; denotada en la parte superior del problema en
tu libro, para todo esto debemos poner atención a lo que nos está pidiendo el
problema, en pocas palabras ser más observadores, tu adecuas la fórmula para
deducir si se suma o resta, descubrimos que numero es el que necesitamos para
la multiplicación de n y nos dé el
resultado de la secuencia, “acuérdate de” dice en el libro; son distintas
formas de ver y resolver un problema como el de las gelatinas…Ya que lo que se
intenta es que el alumno aprenda a razonar y aprender lo que es la LOGISTICA
SECUENCIAL Y EL RAZONAMIENTO LOGICO. Si hay prisa, falta de interés o flojera,
las cosas se tornaran Difíciles, Tensas y Tediosas (Más en un Examen).
La sucesión que representan las vigas es de 3,5,7,9,11 que son los valores de “n”
(agrega dos vigas, el primero tiene 3)
La sucesión que representan los remaches es de 6,10,14,18,22 que también son valores
de “n” (el primero tiene 6 y agregaron 4)
La relación entre vigas y remaches es el Doble (solo con mirar los resultados
deduces que es el doble del primero y es la mitad del segundo…6-3 10-5 14-7
18-9 22-11)
Y la relación entre remaches y vigas es la Mitad (Las preguntas solo dicen:
¿qué relación existe?)
La Manera de encontrar las sucesiones fue de 2n-1 para las vigas y 4n+2 para los remaches
Aquí lo interesante es aprender a Observar y aplicar tu Lógica de
Razonamiento, no interesa si el
Herrero hizo o deshizo con el techo: es una introducción a la Lógica Secuencial
y a la Lógica de Razonamiento Matemático, que estas son
formas de resolver distintos problemas; que más adelante irán aumentando en el
nivel de aplicación de lógica (Algoritmos, Ecuaciones Exponenciales, Binomios,
Polinomios, Etc donde si habrá fórmulas
que serán constantes, que no cambiarán para resolver algunos problemas). Debido a esto es importante no
perder la secuencia de aprendizaje en los temas de las materias, sobre todo que
es un nivel de secundaria y que es una etapa difícil para el alumno (Dejar la flojera de leer y que les hagan y
resuelvan todo para seguir con sus actividades del facebook). Esto es para
despertar la ardilla del cerebro y ponerla a trabajar con distintos métodos de resolver problemas ya que esta
edad estamos impuestos a que todo nos resuelvan.
Tiene que ver mucho la iniciativa del Alumno de Preguntar y Participar,
no quedarse con ninguna duda, porque los interesados somos nosotros los
alumnos, los maestros van por el sueldo y también tienen sus problemas, abra alguno
que otro que sea muy profesional en su trabajo, pero es muy arriesgado y
conchudo esperar a encontrarlo...Ojo y muy atentos Papas.
Honestamente, todo va ligado a la cultura y apoyo en casa, valores morales,
estudio y comprensión; no quiero que pasen estas faltas de comprensión. Siendo
egoísta hubiera pensado…es obligación del maestro haberle enseñado para eso le
pagan y responsabilidad de alumnos que ese es su deber. Ante esto mejor la
Comprensión y Solución; hagamos de esto Un Mejor País para “sobrevivir”…Cambiemos
MEXICO y sus Malas Costumbres para poder ¡Vivir!Cambias tú y cambiamos Todos.
(Pepe y Toño)
Por lo tanto Maestros, Padres y Alumnos
debemos estar en la misma frecuencia.
